Teckning folkskoleseminariets kurs

Beskrivning:

Teckning är kanske det av skolans många
ämnen, som utsatts för den mest genomgripande
omdaningen. För omkring 30 år sedan ansågs
teckningen vara till endast för de elever, som
hade s. k. anlag. Hela undervisningen var i
stort sett lagd s`å, att den skulle utgöra det
grundläggande stadiet för dessa elevers eventuella
konstnärliga fortbildning. Att teckningen kunde
tjäna andra ändamål, var det inte många som
tänkte på.
Hur annorlunda se vi inte i dag på ämnet
>teckning! Från att ha varit ett för de tecknings-
lystna barnen tämligen likgiltigt, ja, kanske rent
av dödande ämne, i vilket de fingo uppgifter,
som voro dem fullständigt främmande, söker
teckningen nu framför allt kontakt med bar-
nens skapande verksamhe'tsbegär, och just därför
har den fått det inre bärande liv, som den
förut saknade. Tendensen att söka kontakt mel-
Ian barnens verksamhetslust, inte minst den som
ligger före deras inträde i skolan, och teckningen
är en av den nya teckningsundervisningens land-
vinningar. Nu gäller det att bibehålla denna
kontakt, där den finns, och skapa den, där den
ännu inte nåtts.
Vi veta, att teckningen numera ställer stora
krav på läraren, och det är för att göra Er kom--
petent i detta ämne, som Hermods har utarbe-
tat denna fortbildningskurs. Med den avse vi dels
att ge Er själv ökad kunskap och färdighet i
ämnet teckning, dels att ge Er en inblick och
handledning i de nyare teckningsmetoder, vilka
mer och mer vinna insteg i vår folkskola från
dess första klass fram till dess sista.

Teckning